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七年级语文《济南的冬天》教案
说起冬天，同学们脑海中有什么样的印象呢？（找学生说，出示冬天白雪皑皑的画面）其实在我国北方有这样一个地方，它的冬天与我们印象中很不同（出示济南的冬天的图片）。
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的.山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
七年级语文《济南的冬天》教案范文：教学目标 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中描绘济南冬天特点的关键词汇和句子。学生能够分析文章结构，理解作者如何通过对比、比喻和拟人等修辞手法描绘济南冬天的景色。过程与方法：通过朗读、讨论和小组合作等方式，引导学生深入理解文章内容。
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
七年级上册《济南的冬天》教案设计
为了达到教学目标，我设计了如下的`教学程序。（一）情境导入 一年有四季，季季有特色。今天我们单表一下多姿的冬天。和学生一起欣赏燕京一带冬天雪花，感受边塞冬天的奇寒；东北的冬天，云南的冬天。
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的.山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
读老舍的《济南的秋天》的风景片段，体会重音和停连 布置作业 根据你的理解，标出第三自然段的重音和停连，读一读。写一写你家乡的冬天的景物，注意抓住景物的特点来写，200字左右。
沐浴在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不禁发自肺腑地抒情道：“济南真得算个宝地。” 对于冬天的感受，老舍和我们怎么会出现这么大的差异呢？ 明确：这是“济南的冬天”，济南有特殊的地理位置，地形特点。另外，这是老舍自己的感受，融入了他个人的情感。
户外活动教案
1、教案一：春天之歌 活动目标： 感受歌曲的优美旋律，学会用甜美声音歌唱。 根据歌词内容，自由创编喜爱的动作。 体验春天的美好，萌生美好情感。 活动准备：音乐课件、观察过春天景色并讨论其特征。 活动过程：感受歌曲美、学唱歌曲、创编动作、表演给客人老师看。
2、小班简单户外活动《好玩的球》教案 篇1 【活动目标】 学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。 【活动准备】 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
3、［活动过程］开始部分 “宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
4、幼儿园户外活动教案篇一 滚圈游戏隐藏 【设计意图】《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
人教版七年级上册语文《济南的冬天》教案
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的.山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
沐浴在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不禁发自肺腑地抒情道：“济南真得算个宝地。” 对于冬天的感受，老舍和我们怎么会出现这么大的差异呢？ 明确：这是“济南的冬天”，济南有特殊的地理位置，地形特点。另外，这是老舍自己的感受，融入了他个人的情感。
七年级语文《济南的冬天》教案范文：教学目标 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中描绘济南冬天特点的关键词汇和句子。学生能够分析文章结构，理解作者如何通过对比、比喻和拟人等修辞手法描绘济南冬天的景色。过程与方法：通过朗读、讨论和小组合作等方式，引导学生深入理解文章内容。
一）导入 说起冬天，同学们脑海中有什么样的印象呢？（找学生说，出示冬天白雪皑皑的画面）其实在我国北方有这样一个地方，它的冬天与我们印象中很不同（出示济南的冬天的图片）。
《济南的冬天》是九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级语文上册第三单元的第二篇。《济南的冬天》这篇课文，充满诗情画意，作者笔下的那山、那水、那阳光、那白雪、那绿藻……无不给人美的享受。
《济南的冬天》优秀教案
《济南的冬天》优秀教案 篇1 教学目标： 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。 培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。 教学重点： 有感情地朗读课文，感知内容。 揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的.山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
七年级语文《济南的冬天》教案范文：教学目标 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中描绘济南冬天特点的关键词汇和句子。学生能够分析文章结构，理解作者如何通过对比、比喻和拟人等修辞手法描绘济南冬天的景色。过程与方法：通过朗读、讨论和小组合作等方式，引导学生深入理解文章内容。
说起冬天，同学们脑海中有什么样的印象呢？（找学生说，出示冬天白雪皑皑的画面）其实在我国北方有这样一个地方，它的冬天与我们印象中很不同（出示济南的冬天的图片）。
济南的冬天 老舍 {1 温晴 2-4 山 5 水 第二课时 初一语文《济南的冬天》教案教学设计二 《济南的冬天》是 七年级语文 上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。
在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。 能说出济南冬天的特点，发现它独特的美。 欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。 教材分析： 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。
