穷人教案模板网站图片（穷人教案课件）

《穷人》资料和板书

1、《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品，反映了当时俄国劳动人民的悲惨生活和他们善良的心灵。通过对桑娜和渔夫的故事描绘，展现了穷人的同情心和乐于助人的高尚品质。这种品质在当时的社会背景下显得尤为珍贵。综上所述，《穷人》不仅是一篇反映社会现实的作品，更是一篇赞美人性光辉的佳作。

2、《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。故事讲述的是渔夫和他的妻子桑娜，在邻居西蒙因病去世后，毅然决定收养她的两个孩子。这一情节反映了当时俄国劳动人民在沙皇统治下的悲惨生活，以及他们内心的善良和乐于助人的高尚品质。文章通过对桑娜和渔夫心理活动的细腻描写，展现了他们内心的挣扎和决心。

3、《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。

4、《穷人》是六年级上册第三组的课文，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

5、编《穷人》，用三百字写下来，注意想象要合理。（必做） 有感情朗读课文。

6、昨天，大家预习了《穷人》这一课，文中谁给你留下了深刻的印象？ 简单谈谈！从大家的言语中我听出来了，大家对穷人充满了同情，从大家的眼神中我也看出来了，大家对桑娜夫妇充满了敬意！因为他们都有一颗——善良的心。

小学六年级语文《穷人》教案及反思

小学六年级语文《穷人》教案及反思教案教学目标 引导学生理解课文内容，体会穷人之间互相关心、互相帮助的美好品质。 培养学生通过重点词句揣摩人物心理变化的能力。 训练学生的语言表达能力和想象力。教学重难点 重点：抓住重点词句，感受人物的美好品质。 难点：深入理解文本，挖掘文本的深层意义。

《穷人》课文教学反思一： 《穷人》是俄国大作家列夫托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。 本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。我主要通过让学生感情朗读、思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育。

再读这段话，边读边感受，此时此刻，桑娜的内心都有什么变化。[进行朗读训练——省略号的读法]让学生想象补充五个省略号的内容和有感情地朗读，体会桑娜极其复杂、矛盾的心理和她“宁可自己受苦，也要帮助别人”的高尚品质。

素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语，六年级语文下册《穷人》教学设计。 2．理解重点句 （l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

《穷人》的教学设计1 【教材分析】 《穷人》是六年级上册第三组的课文，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。

六年级语文《穷人》PPT课件

点击下载文件： 穷人ppt课件.zip 教学反思 《穷人》是一篇老课文啦，之所以说它老，是因为存在于小学语文教材里的时间很长，然而对于我来说，它却是新的。在上课之前，我仔细阅读了《教师教学用书》上的教材分析以及教学建议，并抱着第一次教的良好心态阅读了课文，就自己感触深的地方做了标记。

欢迎来到【微课堂】，让我们一起精讲统编六年级语文（上册）第13课——《穷人》。在这个章节，我们将深入探讨这部经典作品，揭示其中的深刻主题与动人故事。在沙俄专制统治的背景下，《穷人》通过桑娜和渔夫收养孤儿的故事，展现了劳动人民生活的艰辛与道德的高尚。

课文以朴素的语言和深沉的情感，引领读者走进那个时代的社会现实。“熬”字的使用，深刻表达了渔夫对未来生活的预期和决心。教育意义：《穷人》是一篇寓教于美的佳作，让读者在感受人性的光辉与困境中的坚韧的同时，思考今天的价值观。

【篇一】小学六年级语文《穷人》课件 教学目标： 朗读课文，知道课文的主要内容。 通过对人物心理活动的补白练习，了解虽然在沙皇的黑暗统治下，生活穷苦，但是主人公宁愿自己受苦，也要帮助邻居的善良品质。

今天我们一起学习俄国作家列夫.托尔斯泰的小说《穷人》（齐读课题）。首先我们一起来了解作者，请注意捕捉关键信息。评价：善于有条理地整理信息，真是学习的小能手！检查预习 通过预习这些生字词一定难不倒你。请选择：掀开 撕破 忧虑 师：字音准确。

穷人教案

小学六年级语文《穷人》教案及反思教案教学目标 引导学生理解课文内容，体会穷人之间互相关心、互相帮助的美好品质。 培养学生通过重点词句揣摩人物心理变化的能力。 训练学生的语言表达能力和想象力。教学重难点 重点：抓住重点词句，感受人物的美好品质。 难点：深入理解文本，挖掘文本的深层意义。

师：课文学完了，让我们再回味一下托尔斯泰的这篇文章，课文通篇除了课题之外，找不到一个穷字，然而在字里行间却处处反映了穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个美字，而文章通篇却赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感，这些都是值得我们学习的。 作业：学习第9段的写法，写一个心理活动的片段。

穷人教案 篇1 教学目标 ： 通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 注意细节描写，叙编《穷人》的故事。 教学重点： 从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。